모든에듀 학습 유형 검사
Ⅰ. 설문지 활용 목적
“공부 방법을 모르겠어요”라고 표현하는 학생들의 대부분이 과목별 공부 방법만을 제시한다면 상담에서 근본적인 의문을 해결할 수 없다. 학생들이 표현한 ‘공부 방법’에는 다양한 의미가 내포되어 있으며, 개인 마다 차이가 있지만 가장 대표적으로는 동기부여가 되지 않는 목표 설정, 다음 단계를 알 수 없는 학업 계획, 스스로를 절제하기 어려운 시간 관리, 높은 부담감으로 인한 멘탈관리가 모두 안정될 때 본인만의 공부 방법을 찾아 나아갈 수 있다.
학업상담에 있어 목표 설정은 가장 첫 단계이다. 목표에 따라 계획을 설계할 수 있고, 학업 양, 노력의 정도를 판단할 수 있기 때문이다. 목표 설정을 위해 하는 가장 기본적인 질문은 “목표 대학이 어디야?” 이지만, 목표 대학이 동기부여가 되는 목표인지에 대해서는 개인차가 존재한다.
Ⅱ. 설문지 문항
문항 구성
하나의 소주제 당, 10문항 내외로 구성한다.
자기 평가를 통해 설문이 진행되며, 5점 척도를 이용한다. 1점은 매우 아니다에서 5점은 매우 그렇다로 해석된다.
본인을 판단하는 타인의 시선을 의식하여 솔직한 답변이 어려운 학생 및 상황이 있다. 판단이 매우 중요한 문항은 이를 대비하기 위해 같은 내용을 다루고 있되, 표현을 바꾸어 문항을 추가한다.
설문 후 학생과의 상담은 필수로 진행되어야 한다. 청소년기 학생들은 본인에 대한 판단이 매우 어렵다. 그렇기에 설문 결과는 참고자료가 되어야 하며, 이를 통해 효율적인 상담을 진행을 목표로 하되 학생을 판단하는 근거가 되어서는 안된다.
